教师招聘考试真题练习及解析63

　　11. 教师结合的社会生产和生活条件，在实践场所具体地给学生提供直接知识，这种教学形式是（    ）。

　　A. 现场教学 B. 复式教学 C. 小组教学 D. 班级教学

　　12. 教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响，这体现的教学过程特点是（    ）。

　　A. 强制性 B. 评价性 C. 客体性 D. 教育性

　　13. 在学校德育中“晓之以理，动之以情”体现的德育要素是（    ）。

　　A. 道德意志和道德行为 B. 道德情感和道德意志

　　C. 道德认识和道德情感 D. 道德认识和道德行为

　　14. 在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于（    ）。

　　A. 单一课 B. 选修课 C. 综合课 D. 活动课

　　15. 开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的（    ）。

　　A. 效度 B. 信度 C. 区分度 D. 难度

　　16. 1903年《教育心理学》一书的出版，标志着教育心理学学科的诞生，其创始人是（    ）。

　　A. 华生 B. 桑代克 C. 斯金纳 D. 布鲁纳

　　17. 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于（    ）。

　　A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段

　　18. 有关过度学习的研究表明，取得最佳学习效果应为刚学会的150%。某同学背一首诗，读12遍的时候刚好成诵，要取得最佳记忆效果，他应该再读（    ）。

　　A. 6遍 B. 8遍 C. 12遍 D. 18遍

　　19. 现代教育注重培养学生的创造性思维，而创造性思维的核心是（    ）。

　　A. 动作思维 B. 形象思维 C. 发散思维 D. 聚合思维

　　20. 教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是（    ）。

　　A. 奖励 B. 惩罚 C. 负强化 D. 正强化

[page]　　参考答案及解析

　　11. A    本题考查现场教学的定义。

　　12. D    教师的思想、品德言行和精神风貌在教学的过程中对学生产生影响，影响学生的身心发展，属于教育的范畴，因此体现的是教育性。

　　13. C   “晓之以理，动之以情”，的意思是讲道理使人明白，用感情感染、打动别人。讲道理属于了道德认识，用感情打动别人体现的是道德情感。

　　14. C

　　15. A    效度即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。开学考试成绩与学生入学后的学业成绩相吻合，体现的是测验的效度较高。

　　16. B

　　17. C    皮亚杰发展阶段理论认为，具体运算阶段(7～11岁)这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。

　　18. A     12×150%＝18，即在读到18遍的时候效果最佳，因此还需要读6遍。

　　19. C

　　20. C    本题考查负强化的定义。负强化指撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使某些行为发生的频率。题目中教师通过减少课后作业的方法这种消极刺激，从而使学生更加努力学习的教学方式属于负强化。