教师招聘考试真题练习及解析23

　　21. 新课程的核心理念是（    ）

　　A. 促进教师专业化成长     B. 转变旧的学习方式

　　C. 倡导建构的学习         D. 为了每一个学生的发展

　　22. 贯彻“以人为本”的教育理念应做到（    ）

　　A. 尊重学生人格，关注个体差异     B. 让学生自主选择课程

　　C. 培养学生正确的学习态度       D. 充分地给学生传授科学知识

　　23. 我国基础教育新的课程管理制度是实行（    ）

　　A. 国家统一管理制度             B. 国家和地方二级管理制度

　　C. 国家、地方、学校三级管理制度         D. 学校校本管理制度

　　24. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（    ）

　　A. 由学生自己决定如何学习     B. 将学生按优中差分班教学

　　C. 满足不同学生的需要。         D. 培养单科独进的尖子

　　25. 新课程改革倡导（    ）的课程评价。

　　A. 强调学生学会学习     B. 强调新的学习方式

　　C. 突出甄别和选拔功能         D. 立足过程，促进发展

　　26. 英国教育家斯宾塞的代表作是（    ）

　　A.《爱弥儿》     B.《人的教育》

　　C.《教育漫话》     D.《教育论》

　　27. 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（    ）

　　A. 在课程计划（教学计划）之中

　　B. 在学科课程标准（教学大纲）之中

　　C. 在学校之外

　　D. 在课程计划和学科课程标准（教学大纲）之外

　　28. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其进行顺序是（    ）

　　A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行

　　D. 视具体情况，可有多种开端

　　29. “人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（    ）

　　A. 适应现象         B. 听觉适应         C. 嗅觉刺激         D. 味觉刺激

　　30. 1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是（    ）

　　A. 教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合

　　B. 教育必须为阶段斗争服务，必须与生产劳动相结合

　　C. 教育必须为阶段斗争服务，必须与工农业生产相结合

　　D. 教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合

[page]　　31. 我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（    ）

　　A. 美育       B. 劳动教育

　　C. 爱国主义教育         D. 美育、劳动技术教育

　　32. 决定教育永恒性的是教育的（    ）

　　A. 目的         B. 内容         C. 方法         D. 功能

　　33. 我国颁布的第一个现代学制是（    ）

　　A. 壬寅学制       B. 癸卯学制

　　C. 壬戌学制         D. 壬子癸丑学制

　　34. 学生在教师指导下，运用的仪器设备获取知识的教学方法是（    ）

　　A. 演示法     B. 练习法

　　C. 实验法         D. 实习作业法

　　35. 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（    ）

　　A. 桥梁作用         B. 关键作用

　　C. 主导作用     D. 决定作用

　　36. 教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（    ）

　　A. 循序渐进         B. 因材施教

　　C. 教学相长         D. 防微杜渐

　　37. “学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（    ）

　　A. 启发性原则     B. 因材施教原则

　　C. 巩固性原则     D. 量力性原则

　　38. “足智多谋，随机应变”是思维的（    ）

　　A. 广阔性         B. 独立性

　　C. 灵活性         D. 逻辑性

　　39. 看书时，用红笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性（    ）

　　A. 选择性         B. 整体性

　　C. 理解性     D. 恒常性

　　40. 感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（    ）

　　A. 感觉适应         B. 感觉对比

　　C. 感觉相互作用         D. 实践活动影响

[page]　　参考答案及解析

　　21. D    新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。

　　22. A    贯彻“以人为本”的教育理念要求教师做到：尊重学生的人格，关注学生的个体差异，做到因材施教。

　　23. C    我国基础教育课程管理实行三级课程管理制度，即国家、地方、学校三级。

　　24. C   “关注个体差异”就是要求教师在教学过程当中要能够满足不同学生的学习需要，根据学生的实际兴趣爱好和能力进行有针对性地教学。

　　25. D    新课程改革倡导发展性评价，要立足过程、促进发展。

　　26. D    英国教育家斯宾塞的代表作是《教育论》。

　　27. D    课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

　　28. D    德育在具体的实施过程中，具有多端性，可根据学生品德发展的具体情况而定。

　　29. A    由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干描述的是嗅觉适应现象。

　　30. A    l958年9月19日，中共中央、国务院发出《关于教育工作的指示》，提出：“党的教育方针是教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合。”

　　31. D    我国全面发展教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

　　32. D    教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。它是由教育的功能决定的。

　　33. A    壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，我国实行的第一个学制是癸卯学制。

　　34. C    题干描述的是实验法的内涵。

　　35. C    教师在教育活动中的作用主要体现在：（1）教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续和发展有承前启后的桥梁作用；（2）教师是人类灵魂的工程师，对青年一代的成长起关键作用；（3）教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。

　　36. B    根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

　　37. C    孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，这体现了巩固性教学原则。

　　38. C    灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。“足智多谋”和“随机应变”就体现了思维的灵活性。

　　39. A    知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。被清晰反映的刺激物叫知觉的对象，被模糊反映的刺激物叫知觉的背景。题干中用红笔画出的部分为对象，其余部分为背景，体现了知识的选择性。

　　40. A    由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。