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31. 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会( )
A. 学习和工作效率 B. 养成竞争意识
C. 导致教师管理公正 D. 促进团结协作
32. 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )
A. 课堂情境 B. 课堂结构
C. 课堂形势 D. 课堂教学
33. “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感( )
A. 道德感 B. 关感 C. 理智感 D. 热爱感
34. 在下列主张中,比较准确的体现了启发性教学原则的是( )
A. 学不躐等 B. 各因其材
C. 开而弗达 D. 温故而知新
35. 长时间地集中学习同一学科或同一类学科,使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激,会导致( )
A. 兴趣形成 B. 自发复习
C. 过度学习 D. 疲劳和厌烦
36. 儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为等表现,一般称作( )
A. 心理异常 B. 不适应表现
C. 不良表现 D. 问题行为
37. 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作( )
A. 冲动型问题行为 B. 扰乱性问题行为
C. 多动型问题行为 D. 自律障碍行为
38. 班级授课制的实施在我国始于( )
A. 唐代 B. 清末
C. 民国初期 D. 新中国成立
39. 为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套( )
A. 严格规则 B. 系统规则 C. 标准规则 D. 系统程序
40. “一题多解,演绎推理”是( )
A. 再现思维 B. 求同思维 C. 辐合思维 D. 发散思维
[page] 参考答案及解析
31. A 竞争是指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。良性竞争不但不会影响学生间的人际关系,而且还会学习和工作的效率。
32. B 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构。
33. A 道德感是根据的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面。
34. C “开而弗达”的意思是启发而不是全部讲解,充分体现了启发性教学原则。
35. D 略。
36. D 问题行为指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。
37. B 破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为属于扰乱性问题行为。
38. B 在我国,最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。
39. D 测验是测量一个行为样本的系统程序,即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化描述人的心理特征,为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。
40. D 发散思维,也叫求异思维,是指人们解决问题时,思路朝各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
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