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21. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用( )
A. 以教师为中心的讲授策略 B. 师生互动策略
C. 以学生为中心的发现学习 D. 合作学习策略
22. 在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境( )
A. 有所不同 B. 相类似
C. 有联系 D. 没有必然联系
23. 合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )
A. 教师的主导教学 B. 独立完成作业
C. 家庭作业 D. 个别课堂练习
24. “强、平衡、不灵活”的神经活动类型与下列哪种气质类型对应( )
A. 多血质 B. 胆汁质 C. 黏液质 D. 抑郁质
25. 班级的大小是影响课堂管理的一个( )
A. 可用因素 B. 微弱因素
C. 重要因素 D. 利弊兼有的因素
26. 在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。这是( )
A. 集体观念 B. 从众 C. 服从大局 D. 集体凝聚
27. 现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是( )
A. 赞科夫 B. 苏霍姆林斯基
C. 皮亚杰 D. 布鲁纳
28. 课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生( )
A. 连锁性感染 B. 互相监督
C. 互相 D. 遵守纪律
29. 华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证将其中任何一个人训练成我所选定的任何一种 ,医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点低估了下列哪种因素在人的发展中的作用( )
A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 教师
30. 人际关系是人与人之间在相互交往的过程中所形成的比较稳定的心理关系或( )
A. 感情关系 B. 心理显巨离
C. 友谊关系 D. 互助关系
[page] 参考答案及解析
21. A 以教师为中心的教学策略,是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略,尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能。
22. B 教师人为设计的问题情境,与现实问题情境相类似,引起学生的情感体验,从而学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。
23. A 合作学习是一种以学生为中心的教学策略。
24. C 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说与现代气质学说的理论观点,“强、平衡、不灵活”与“黏液质”相对应。
25. C 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素,是因为,首先,班级的大小会影响成员间的情感联系;其次,班内的学生越多,学生间的个别差异就越大;再次,班级的大小也会影响交往模式;最后,班级越大,内部越容易形成各种非正式小群体。
26. B 从众是个体在群体的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。
27. D 美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出了结构主义学说和发现法。
28. A 课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生连锁性感染。
29. A 华生是环境决定论的代表人物,他夸大了环境在人的发展中的作用,完全忽视了遗传素质在人身心发展中的基础作用。
30. B 人际关系是人与人之间在相互交往的过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
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