每日一练 | 教师招聘笔试模拟题（12.27）

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　　1.某同学用韦氏智力量表进行智力测验，得分90分，常模均分84分，常模标准差10分。请问这位同学的智力商数是（）。

　　A.109

　　B.106

　　C.100

　　D.96

　　2.以下论述不符合多元智能理论的是（）。

　　A.每一种智能类别存在单一的表现形式

　　B.各种智能之间通常是共同起作用的

　　C.多数人有可能将其中一种智能发展到令人满意的水平

　　D.应用“真实生活”的方式评价学生的学业成就水平

　　3.有研究表明，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关。这说明了（）。

　　A.人的智力发展与家庭环境没关系

　　B.遗传对智力有很大的影响

　　C.人的智力发展与遗传没关系

　　D.一个人的智力发展水平是先天决定的

　　4.有些父母对子女过度保护，在父母“保护伞”的呵护下，子女自身能力的发展往往受到限制，其人格也不能健康发展，导致这种现象最主要的原因是（）。

　　A.家庭经济条件

　　B.父母教养方式

　　C.父母文化修养

　　D.父母个性特征

　　5.整天和油漆打交道的油漆工人能辦别400～500种不同的漆色，这种能力的形成是因为受到了（）的影响。

　　A.实践活动B.学校教育

　　C.主观能动性D.早期经验

参考答案

　　1.A韦氏智力量表的离差智商是以100为平均数、15为标准差的一种标准分数。IQ=100+15Z，Z=（X-x）/SD，Z代表个体的标准分数，X表示个体测验得分（原始分数），x代表相应年龄群体平均分，SD则为群体得分的标准差。因此，这位同学的IQ=100+15×[（90-84）÷10]=109。

　　2.A加德纳认为，人的智力结构中存在着八种相对独立的智能，即言语智能、逻辑—数学智能、视觉—空间智能、音乐智能、运动智能、人际智能（社交智能）、自知智能（内省智能）、认识自然智能。

　　其主要观点是：

　　①每个人同时拥有这八项智能，每个人在八种智能方面都具有潜质。

　　②大多数人都可能将任何一种发展到令人满意的水平。故C项正确。

　　③各种智能之间通常以复杂的方式共同起作用。故B项正确。

　　④每一种智能类別存在多种表现方式。如一个人可能不会阅读，但故事却讲得很棒或具有大量的口语词汇而具有较高水平的言语能力。故A项错误。多元智能理论认为，学校的评价指标、评价方式应多元化，并使学校教育从纸笔测试中解放出来，主张应用“真实生活”的方式评价学生的学业成就水平。故D项正确。

　　3.B遗传素质是智力发展的生物前提，是智力发展的基础和自然条件，在不同的家庭环境中，同卵双生子的智力仍有很高的相关，这说明遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。

　　4.B家庭教养方式有专制型、民主型、放任型三种，题目中属于专制型的教养方式。采用这种教养方式的父母在子女教育中，表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、儒弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的性格特征。子女的自身能力发展受到限制，人格也不能健康发展。

　　5.A社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是能力发展的重要基础。“施用累能”就是说能力是在使用中积累的。油漆工人正是在与油漆打交道的实践中获得了辨别很多漆色的能力。

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