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每日一练 | 教师招聘笔试模拟题（12.28）

2020-12-28 18:10:03 来源：京佳教育

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　　1.关于课程类型的理解，正确的是（）。

　　A.拓展型课程常以必修课的形式出现

　　B.目的性是区分显性课程和隐性课程的标志

　　C.综合课程不能理解为课程间的融合

　　D.学科课程和分科课程不能混为一谈

　　2.泰勒提出课程编制的目标模式，必然要求课程实施的（）取向。

　　A.过程

　　B.相互调适

　　C.创生

　　D.忠实

　　3.关于课程资源开发和利用的理念，表述正确的为（）。

　　A.教学过程不属于课程资源

　　+B.学生是最重要的课程资源

　　C.学生是课程的开发者而非消费者

　　D.教师是最重要的课程资源

　　4.杜威是学生中心课程理论的倡导者，他认为课程组织应（）。

　　A.将教材心理学化

　　B.使学生理解学科的基本结构

　　C.以适应社会需要为中心

　　D.选择最有价值的“永恒学科”

　　5.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。

　　A.层次性

　　B.等价性

　　C.等量性

　　D.主次性

　　【参考答案】

　　1.C综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，把两门以上学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。不能简单理解成课程间的融合，因此，C项正确。拓展型课程常以选修课的形式出现，因此，A项错误。计划性是区分显性课程和隐性课程的标志，因此，B项错误。学科课程又称分科课程，因此，D项错误。

　　2.D泰勒的目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定、实现和评价等环节进行课程开发的模式。而课程实施的忠实取向的主要目标是确定和评估教育工作者实际上对变革计划的采用与革新的倡导者希望对变革计划的采用程度之间的一致性。因此，课程实施的忠实取向符合目标模式的要求。

　　3.D课程资源是指课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。故A项错误。教师是课程实施的组织者和促进者，也是课程的开发者和研究者。教师不仅决定课程资源的整别、开发、积累和利用，而且教师自身就是课程实施的首要基本条件资源。所以，教师是最为重要的课程资源。故B、C两项错误。

　　4.A杜威主张课程的组织应从儿童的经验出发，将教材心理学化，在教学过程中将儿童的个体经验逐渐到教材的逻辑水平。B项属于结构主义课程理论的观点，C项属于社会改造主义课程理论的观点，D项属于永恒主义课程理论的观点。

　　5.B必修课程与选修课程具有等价性，即二者拥有同等的价值。必修课程与选修课程彼此之间不存在主次关系，相辅相成，共同构成有机的整体。

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文章关键词：教师招聘笔试题

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